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发布时间:2020-07-08   作者:左移湘    点击:1581

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其实,350万元的小学昂贵吗?比起一般的小学是豪华的,但比起豪华的政府办公大楼呢?按照最基本的权力伦理,公务员的办公大楼起码应逊于当地的校舍,但反观当下呢?

俗话说:“没有过不去的火焰山。”活人不能让尿憋死,办法总比困难多。只要我们坚定战胜困难的信念,不畏艰险,齐抓共管,同舟共济,措施得力,就一定能够解决大学生就业难这个问题,为建设社会主义小康社会奠定坚实的基础。请问,大家有信心吗?(毕文章)

  教育部负责对全国中小学班主任培训工作进行宏观指导、协调和质量监控,组织班主任骨干培训者国家级培训,指导并依托全国教师网联相关网络平台开展中小学班主任远程培训;省级教育行政部门组织并委托有关教师培训机构组织骨干班主任省级培训,指导督促本省市(地)、县、校开展班主任培训。

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当然,这样说,也并不是要求媒体就不报道大学毕业生中“明星式的就业人物”,而是要有一个度的把握,这个度即为在报道成功就业、创业等优秀大学生典型的同时,也要能兼顾那些积极转变就业观念到基层、到艰苦行业、到其他大学生不愿意去的行业就业的优秀学生典型。

本次活动由香港国民教育促进会主办,福建省委统战部、团省委、省旅游局、香港福建同乡会合办,代表团活动期间,还将走访厦门、龙岩、南平等地。(祝敏松 文/图)

大安山乡中心幼儿园的老师们说,正是因为乡亲们对保育质量非常认可,现在几乎不用动员,纷纷把孩子送到这里接受学前教育。

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胡适治禅宗历史,主要依据的材料是20世纪初在敦煌莫高窟藏经洞中发现的写经。这些经卷,早在北宋时期就被封存在石洞中,最早为公元5世纪,最迟也在公元10世纪末。用胡适的话说:“这六个世纪的书卷,向来无从访求。现在忽然涌出二万卷古书卷来,世间忽然添了二万卷的史料,这是近代中国学术史上一件极重要的事。”

“一些民办园为了赢得生源,对孩子进行大量认字、心算、珠算等貌似能提高孩子能力的训练。”王化敏认为,这不利于儿童身心的健康发展,会早早地把孩子带入死记硬背的应试泥潭,“孩子的性情禀赋不一样,好的幼儿教师应该根据不同的孩子进行不同的引导。”

  中国教育报“现代校长”周刊曾刊登过一篇题为《谨防等级学校评估负面效应》(2006年2月14日)的文章,笔者十分同意作者的看法。据我了解,这种等级评估不仅在经济发达的沿海地区有,在经济相对落后的西部地区也有,只不过不叫等级评估,而以创建各级各类示范学校名之。这种负面效应不仅影响到高中教育的健康发展,而且也严重影响到基础教育的“基础”。概括起来,我认为有“六忧”,必须引起警惕和重视。  一忧短期速成。部分地区在发展优质教育,创建示范高中过程中,不从自身实际出发,因地制宜,而是互相攀比,片面强调向先进地区看齐。有的省在“十五”期间短短几年就要创建国家级示范高中几十所,省级示范高中几百所;一个市州要创建国家级示范高中几所,省级示范高中十几所甚至更多;连一个县也要创建至少一所国家级示范高中……像商店批发商品一样,成批建设,这是非常令人忧虑的。但一所学校的文化底蕴、校风学风和较高的社会声誉,是不可能在短时间内形成的。创建示范高中,发展优质教育没有什么捷径可走,必须经过长期坚持不懈的努力才能成功。那种希望在短期内建成示范高中的想法是不切实际的。  二忧只重硬件。有的地方在发展优质教育、创建示范高中的过程中,将眼光只盯在学校的“硬件”上,以为扩征了上百亩土地,修起了高标准的大楼,配备了高档次的理化生教学仪器、计算机、闭路电视等先进教学设备,建起了标准的田径场,就算示范高中了。按照教育部2002年修订的《国家级示范性普通高级中学评估标准》,其中涉及“硬件”的只有“学校环境与办学条件”一条,其要求也只是“优良的校园文化、教育资源配置合理、妥善管理和有效使用设施设备、充分发挥图书馆(信息中心)的作用”。我们从中可以看出,创建示范高中,“硬件”只是其中的一个方面,更重要的是要有明确、清晰的办学理念,有科学、先进的办学思想,有健全、高效的组织机构,有数量充足、质量合格、结构合理的教师队伍等。在笔者看到的申请验收省级示范高中的学校中,就有“硬件”条件可以,但无一个特级教师,无一个国家或省级科研课题,没有自己的校本教材,没有学生竞赛获国家或省级奖,甚至教学质量也差强人意的学校。如果这样的学校都能验收合格,怎么起好“示范”作用?  三忧降格以求。由于上下都希望在短期内建成示范高中,而“硬件”建设和“软件”管理质量又没有跟上,达不到示范高中的标准和条件,一些地区的验收部门和学校所在地就采取降格以求的办法,有的甚至采取做假资料、虚报成绩的办法使学校过关。种种违背原则的做法不仅影响了示范学校的声誉和形象,而且阻碍了学校的进一步发展,更可悲的是在教育系统内部助长了形式主义、弄虚作假之风。  四忧资源不均。一些地方,尤其是西部不发达的广大农村地区,为了创建一所国家级或者省级示范高中,往往举全县之力搞创建工作,有的不惜牺牲义务教育,将本该用于义务教育的资金用来建设示范高中,使本就捉襟见肘的义务教育经费更加短缺,教师工资难以按时发放,危房得不到及时改造,学校运转十分困难。这种做法无异于杀鸡取卵,其后果将是灾难性的。  五忧负债发展。在建设示范高中过程中还有一种情况:当地政府无法拿出资金投入学校建设,但又给学校下达在几年内必须建成一定级别的示范高中的命令,否则就拿学校校长是问。一些高中学校校长不得不采取压缩必要开支、争取职工借款、银行贷款等办法负债发展。据了解,目前在已经创建成为示范高中或正在创建示范高中的农村学校,很少甚至没有不负债的,一般的学校负债在2000万到3000万元,多的超过5000万元。  六忧竞争无序。一些示范高中不是凭借自己优越的办学条件、先进的办学思想、优秀的教师群体、严格的内部管理和良好的办学效益来巩固自己的地位,发挥示范和辐射作用,而是拿着“示范”牌子做文章。有的借改革之名,行牟利之实,办起了“校中校”、“校中班”,或者不按照国家“三限”要求,随意招收择校生,借此机会高价收费,获取不正当利益;有的通过考试、竞赛等手段挖优秀教师、挖优质生源,和一般学校甚至薄弱学校进行不正当竞争;有的为了维护自身“示范”地位,办学思想不端正、办学行为不规范,办复习班、补习班和竞赛班,随意调整教学计划和课时安排,利用星期天节假日收费补课等,不一而足,损坏了示范学校的声誉。  上述问题的出现,是与国家提出发展优质教育的初衷相悖的,应引起高度重视和警惕。  《中国教育报》2006年4月18日第5版

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万卷出版公司日前推出台湾著名网络小说畅销作家蝴蝶的代表作《戒爱》典藏版。该书包括《静学姐》和《孤独未必寂寞》两个中篇小说,其中《静学姐》10年前即在台湾推出且非常畅销。

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回新疆后我给同学说,书丢了,要给同学赔钱,同学说什么也不要。不久,同学就随他父亲回到北京了。但那本书却难以从我的记忆中消失,当《铁道游击队》再版发行后,我买了一本至今还珍藏在家中,算作纪念。

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大山里的孩子正在走出大山。仍在驻守的“80后”老师徐礼军介绍,现在泮源小学学生人数已经减少到22人,比上学期少9人。


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